I disturbi specifici dell’apprendimento: il coinvolgimento nel processo diagnostico della scuola e della famiglia

Superando la visione del processo diagnostico come "espressione di un giudizio personale sul bambino" possiamo, in maniera collaborativa, arricchire questo processo che è ricerca ed al contempo collaborazione tra clinici, famiglie ed insegnanti. In questo articolo, pubblicato dalla testata "State of Mind. Il giornale delle Scienze Psicologiche", la Dott.ssa Francesca Rendine, ci spiega il valore … Leggi tutto I disturbi specifici dell’apprendimento: il coinvolgimento nel processo diagnostico della scuola e della famiglia