La plusdotazione è una caratteristica che si riscontra in circa il 2% dei bambini e dei ragazzi, mentre il 6% dei bambini possiede delle abilità cognitive collocabili nel range delle “alte potenzialità”. In questo articolo della Dott.ssa Maria Grazia Flore si mettono in luce le caratteristiche dei plusdotati, le loro potenzialità ma anche le difficoltà emotive e relazionali che possono incontrare con i coetanei e in ambito scolastico.
Si parla delle nuove linee guida che vengono seguite per effettuare una valutazione accurata e di come scuola, famiglia e psicologo possano collaborare per valorizzare le potenzialità di questi bambini e sostenerli nelle difficoltà. L’articolo è disponibile sulla rivista on line State of Mind.
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GdL Psicologia scolastica 
4 pensieri su “LA PLUSDOTAZIONE: UN BISOGNO EDUCATIVO SPECIALE”